隨后，龍崗學(xué)校初中部骨干教師王路平同樣執(zhí)教九年級歷史《第二次工業(yè)革命》，以“馬克思的預(yù)言”引導(dǎo)學(xué)生通過分析文字信息，引入課題內(nèi)容。通過巧妙解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生分析理解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。通過活動設(shè)置：你好，科技館。將全班分成三個(gè)大組，分別以電力展館、內(nèi)燃機(jī)展館、化學(xué)工業(yè)展館為主題，要求學(xué)生依據(jù)課本內(nèi)容，探討“你會在你的展館中陳列哪些展品？并推介一樣展品作為鎮(zhèn)館之寶，寫出推介詞。”既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又幫助學(xué)生明確了第二次工業(yè)革命的重要成果。通過材料研讀，引導(dǎo)學(xué)生分析理解第二工業(yè)革命的影響，立足中考，提高了學(xué)生歷史解釋、史料研讀的能力。
課后，王老師、肖老師與赤南中學(xué)歷史組全體老師就兩校在歷史學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，相互學(xué)習(xí)，共研共成長。
12月16日 早上，赤南中學(xué)周孝蓮老師執(zhí)教九年級語文《孔乙己》。開課前讓學(xué)生讀了單元提示，學(xué)生明白了本課的目標(biāo)。上課后，首先用孟郊的《登科后》導(dǎo)入，對詩歌稍作分析，聯(lián)系學(xué)生的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對課文有了初步了解。第二，溫習(xí)了小說的有關(guān)知識，讓學(xué)生知道本課從哪些方面去學(xué)。第三，學(xué)生找出文中出場的人物，以及主要人物，還有其他人物與主要人物發(fā)生了哪些事。這些事發(fā)生在什么地方，引出咸亨酒店。第四，學(xué)生讀課文一二段，找出酒客的不同點(diǎn)，了解咸亨酒店的特點(diǎn)。第五，分析孔乙己的形象，師生一起復(fù)習(xí)刻畫人物的方法，老師再出示答題句式，學(xué)生再去分析作答，學(xué)生可討論，對于學(xué)生的回答老師予以肯定。在分析中學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
